Y otro post hoy
aunque este ha sido más bien culpa del anterior. Al ir leyendo lo que había escrito me estaba dando cuenta que me costaba leerlo, no uso gafas, aun, y creo que esto puede ser el detonante. De todas formas, como creo que no soy el único, he subido el tamaño de la fuente y el interlineado para que así no “tengamos” ningún problema en su lectura (un tirón de orejas por descuidar este punto)
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Pues sí, eso es lo que siento al ver como un ayuntamiento, en este caso el de Cáceres, a la hora de crear su web han tenido en cuenta el tema de la accesibilidad y para más envidia con el uso de software libre y para más envidia aún con Drupal
Una web sencilla, fácil de navegar y estéticamente bastante “bonita”, mis felicitaciones a los desarrolladores y al propio ayuntamiento, ojala cunda el ejemplo
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Bueno parece ser que solo estoy “atacando” al Ayuntamiento de Almería, pero es que empiezo a pensar que se lo merecen y sino ¿porqué la web de los refugios de almería está hecha en flash?
¿No deberían todas las páginas dependientes de alguna forma u otra de la Administración ser “mínimamente” accesibles (AA)?
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Ayer, leyendo el periodico (tradicional, no el digital) vi un anuncio que me gustó, y era el de la nueva web de turismo del ayuntamiento.
Cual ha sido mi sorpresa hoy al verla que dispone del logotipo de AAA, vaya y yo que creía que no existían estas páginas
bueno , la cosa es que viéndola si podría ser, pero echándole un vistazo al código nos encontramos que como mucho A. Pero bueno, que no es una verguenza que una página sea A, aunque para la administración si, que la medallitis está muy feo
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Por fin ha salido el texto
- Real Decreto 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social.
via: sidar
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Un enlace muy interesante en el cual se explica como esta la accesibilidad en la educación. Si bien el tema arquitectónico está, en parte solucionado, el tema curricular aún le queda, y depende mucho del profesional. El ordenador se ha convertido en un instrumento de trabajo en las aulas, por lo que los programas educativos deberían ser accesibles, cosa que no muchos cumplen.
Del enlace me quedo con esto:
Hacer los contenidos accesibles es una necesidad, no un capricho.
Gracias a Paco por el enlace
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